COVID-19: transmissão de vírus em escolas australianas, estudo de coorte prospectiva

Revista: The Lancet - Saúde da Criança e do Adolescente

Data da publicação: 3 de agosto de 2020

Resumo

• O fechamento de escolas ocorreu globalmente durante a pandemia do COVID-19. No entanto, os dados empíricos sobre a transmissão do coronavírus 2 da síndrome respiratória aguda grave (SARS-CoV-2) entre crianças e em ambientes educacionais são escassos.

• Na Austrália, a maioria das escolas permaneceu aberta durante a primeira onda epidêmica, embora com menor participação física dos alunos no pico da epidemia.

• Neste estudo examinaram a transmissão do SARS-CoV-2 entre crianças e funcionários de escolas e instituições de educação e cuidados para a primeira infância (ECEC) no estado australiano de New South Wales (NSW)

• 15 escolas e dez estabelecimentos de educação infantil e ensino médio tiveram filhos (n = 12) ou adultos (n = 15) infectados e 1448 contatos monitorados. Destes, 633 (43,7%) de 1448 tiveram teste de ácido nucleico, ou teste de anticorpos, ou ambos, com 18 casos secundários identificados (taxa de ataque de 1,2%).

• Cinco casos secundários (três crianças; dois adultos) foram identificados (taxa de ataque de 0,5%; 5/914) em três escolas.

• Nenhuma transmissão secundária ocorreu em nove das dez configurações de ECEC entre 497 contatos. No entanto, um surto em uma das escolas envolveu a transmissão entre seis adultos e sete crianças (taxa de ataque de 35,1%; 13/37). Em todas as situações, cinco (28,0%) das 18 infecções secundárias eram assintomáticas (três crianças [todas com 1 ano de idade], um adolescente [com 15 anos] e um adulto).

*Interpretação*

• As taxas de transmissão de SARS-CoV-2 foram baixas nos ambientes educacionais de NSW durante a primeira onda epidêmica de COVID-19, consistente com doença pouco frequente na população de 1,8 milhão de crianças.

• Com *estratégias eficazes de teste de contato com casos e gerenciamento de epidemias* e pequeno número associado de atendimentos durante a infecção, crianças e professores não contribuíram significativamente para a transmissão do COVID-19 via atendimento em ambientes educacionais.

• Essas descobertas podem ser usadas para informar as políticas de modelagem e saúde pública relacionadas ao fechamento das escolas durante a pandemia do COVID-19.

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